Hemos desarrollado un proyecto innovador fruto de las tendencias más actuales en neuroeducación
Educamos usando Disciplina Positiva
En nuestra escuela, hemos implementado un innovador proyecto de metalingüística que abarca desde los 0 hasta los 3 años de edad. Este programa se basa en el desarrollo de la consciencia metalingüística, que es la capacidad de reflexionar y hablar sobre el propio lenguaje.
¿Qué es la metalingüística?
La metalingüística se refiere a la habilidad para reconocer la naturaleza, formas y funciones del lenguaje escrito y hablado.
Esta capacidad permite a los niños:
• Identificar y nombrar partes del código lingüístico (palabras, frases, sonidos)
• Comprender y utilizar reglas gramaticales simples
• Reflexionar sobre cómo se usa el lenguaje
• Beneficios de nuestro proyecto
Nuestro programa de metalingüística ofrece numerosas ventajas para el desarrollo lingüístico y cognitivo de los niños:
• Sienta las bases para la futura lectoescritura
• Mejora la conciencia fonológica, silábica y semántica
• Potencia las habilidades comunicativas y de expresión oral
• Estimula la creatividad y la imaginación
La escuela no realiza certificados de gastos excepto en el caso de ser solicitados por la propia agencia tributaria en caso de inspección fiscal al contribuyente. Para este fin, realizamos el Modelo 233 de cada alumno anualmente
A través de actividades lúdicas y adaptadas a cada edad, fomentamos el interés por el lenguaje desde una edad temprana. Este enfoque proactivo prepara a los niños para un aprendizaje más efectivo de la lectura y escritura en etapas posteriores.
¿Qué es la disciplina positiva?
El equipo educativo de El Bosque Encantado está formado y certificado en Disciplina Positiva.
Es una metodología basada en las teorías psicológicas de Adler y Dreikus que se basa en que el comportamiento del niño puede ser modelado desde una actitud positiva basándose en la firmeza y el cariño y respetando siempre tanto las necesidades del niño como las del adulto.
Parte de la premisa de que el ser humano tiene dos principales necesidades que son pertenencia (a familia, aula, comunidad…) y contribución al grupo al que pertenece.
La disciplina positiva invita al adulto a abandonar tanto la posición de autoritarismo como la de permisividad, y trabaja sobre la conexión, la comprensión y la empatía entre los miembros de la familia o la escuela.
Primero conexión y después corrección: Para la modificación de conductas el educador no utiliza el premio ni el castigo (ambos modelos coercitivos y poco eficaces a largo plazo) sino que ejerce un modelo de trabajo desde el respeto y la motivación alentando las actitudes positivas de cada niño del aula.
Práctica Psicomotriz Aucouturier
En nuestra escuela, hemos adoptado la metodología de psicomotricidad Aucouturier, un enfoque educativo integral que acompaña al niño en su proceso de desarrollo. Esta práctica se basa en un recorrido de maduración cuidadosamente diseñado que abarca múltiples aspectos del crecimiento infantil:
• Fomenta el desarrollo emocional y afectivo
• Potencia las habilidades motrices
• Estimula las capacidades cognitivas
• Mejora las aptitudes sociales y relacionales
Además de impulsar estas áreas clave, la psicomotricidad Aucouturier nos permite observar de cerca el progreso de cada niño. Esto nos ayuda a identificar tempranamente cualquier desafío en su desarrollo, permitiéndonos ofrecer el apoyo necesario de manera oportuna y personalizada. Con este método, buscamos crear un entorno educativo que no solo potencie el aprendizaje, sino que también promueva el bienestar integral de nuestros alumnos.
